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  文/本報特派記者記憶體 王富曉
  照情趣用品片/本報特派記者 楊 璐 3月3日發自北京
  “這次高考改革,我認為是繼1977年恢復高考之後,最具有革命意義的一次改革。”3日,全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇在接受記者採訪時表示,十八屆三中全二手餐飲設備台北會對高考改革的說法,核心在於招生制度改革,這次改革能夠賦予高校和學生更多的自主權。
  高考改革核心在於打破“一考定終身”
  在今年2月20日召開的全省教育工作會上,省教育廳提到根據國家高考改革的總體方案和具體要求,結合山東實際,2014年出台山東省高考改革方案,充分發揮高考招生改革對素質教育的積極引導作用。
  “這一方案尚未出台,所以不便評價。”張志勇表示,不過,從十八屆三中全會對高考改革的要求中能做出一個基本判斷,那就是探索實行“招生和考試相對分離”、“學生考試多次選擇”、“普通高校基於統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”等。
  “在我看來,這次高考改革是繼1977年恢復高考之後,最具有革命意義的一次改革。”張志勇說,這次改革的核心在於招生制度的改革,能夠真正突破“一考定終身”。
  建議高中學考上升為國家考試
  張志勇認為,對於這次高考改革,很多人關註的是考試科目的改革,其實是整個招生制度的大變革。
  按照山東省教育廳2014年工作要點,夏季高考科目將進行優化,同時還要制定多元錄取的模式。張志勇表示,高中學業水平考試成績將成為高考綜合評價、多元錄取的重要參考,“要保證學考的公平公正,必須將學考上升為國家考試。”
  張志勇分析,目前,高中學業水平考試由各省單獨組織,以山東省為例,在一共14個考試科目中,考試成績也有多種表達形式,有的用ABCD這樣的等級,有的用合格來表達,在考試的組織實施過程中,通常也不如高考那樣嚴格。如果把學考成績當做高考錄取重要的參考標準,那就需要完善高中學業水平考試制度,將其上升為國家考試,真正做到公平、公正、客觀、可用。
  雙向選擇激發高校改革活力
  目前,高校在招生時並沒有太多的自主權,基本上是省級招生考試部門按照最低錄取線不斷地向學校輸送學生,這一做法,張志勇形象地描述為“單向批發學生”,這樣很容易出現教育畸形問題,比如“我上某所高校,不是因為我對某所高校的某個專業感興趣,而是因為我的分數夠了”。
  張志勇希望,經過這次改革之後,能夠建立“多投多錄,雙向選擇”的錄取模式:一個學生可以向多所學校投送自己的入學申請,也可以拿到多個學校的錄取通知書,但他可以自主選擇最喜歡的學校和專業。
  張志勇表示,這樣的做法將會帶來兩個好處:一是對孩子興趣的培養有了制度的保障,確保學生選擇的專業、學校和自己興趣相匹配;二是激發高校改革活力,促進辦學質量的競爭,高校辦學特色和品牌意識會大幅度提高。
(原標題:別再給大學“單向批發學生”了)
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